Anem d'excursió...

Després de tant de temps sense publicar tornem a començar ja que aquest dilluns molts dels nens ja tornen a l'escola!

Durant tot l'estiu he estat com a monitora a l'Estiuet d'Igualada i cal dir que m'ho he passat molt bé amb el grup de minis i de petits. Hem fet tallers, excursions, hem anat a la piscina, entre d'altres moltes coses!

Una de les excursions que van fer el grup de minis va ser a la casa de la Festa, on els més petitons s'ho van passar genial ja que van conèixer tots els gegants de la ciutat d'Igualada i van tenir l'oportunitat de posar-se un capgròs!

La casa de la festa reuneix en una exposició tots els elements materials (gegants i capgrossos, dracs i víbries) que formen part del patrimoni folklòric d'Igualada.

Una altra excursió més recent amb tots els grups va ser a la Fundació Alícia on cada grup va fer tallers diferents adequats a la seva edat. El grup de petits van tenir l'oportunitat de fer una esferificació de iogurt i van aprendre a fer la gelatina. Els hi va encantar i s'ho van passar genial! 

Aquestes són dues de les excursions que es van fer a l'Estiuet 2016. Espero que us hagin agradat.

Titelles

A Expressió, estem treballant l'expressió musical i corporal, i, per a portar a terme amb els infants tota aquesta expressió la podem treballar de diferents maneres, fent balls, cantant, iniciar la classe de música cantant, etc. I també amb una titella!
Per això, nosaltres mateixos hem creat una titella amb paper mache.
A la classe hi va haver titelles molt variades amb cançons diferents i cadascuna tenia un animal, objecte, ... creat de paper mache diferent.
En el meu cas, vaig voler cantar la cançó de "LA PETITA GRANOTETA" i per això vaig voler crear una granoteta que treia la llengua perquè quan fa MN treu la llengua per atrapar la mosca.
La titella té dos foradets a darrere que es per on s'agafa i té les cames de davant que es mouen; també té la llengua que per darrere amb un pal entra i surt.
Ah, i per cer, també té una cadira petita per quan ha d'asseure's!!

CANÇÓ "LA PETITA GRANOTETA":

La petita granoteta verda fa: MN!

La petita granoteta verda fa: MN!

La petita granoteta verda fa quan surt a passejar: MN!

Les granotes canten XARALARALÀ, XARALARLÀ, XARALARLÀ.

Les granotes ballen XARALARALÀ i sempre fan així MN! (S'empassa la mosca)

IMATGES "PETITA GRANOTETA":

Cançons infantils

A classe estem treballant les cançons que podem cantar amb infant; n'hi ha moltes i a més a més podem trobar molts cançoners amb cançons diferents!

A continuació us posaré alguna cançó que crec que podria servir d’ajuda ja que són cançons fàcils d'aprendre i de cantar i, a més a més, cadascú pot adaptar la cançó amb material que cregui que li pugui anar bé, pot crear materia, ..., és a dir, no hi ha un material específic per a treballar amb les cançons.  

EL DESPERTADOR:

Tic, tac, tic, tac,

Ara dormo, ara dormo,

Tic, tac, tic, tac,

El soroll m’ha despertat!

 







Vídeo YouTube



RODA, RODA, MOLINET:

Roda, roda, moliner,

xocolata, xocolata;

roda, roda, moliner,

que és menjar pel senyor rei.

Si el molí no vol rodar,

xocolata, xocolata;

si el molí no vol rodar,

el rei no en podrà menjar.

Roda, roda, molinet,

la pastora no té llet,

la miqueta que en tenia

se l’ha begut el / la (nom del nen o nena)!

Vídeo YouTube

MARIETA VOLA, VOLA:

Marieta, vola, vola,

tu que portes camisola,

si m'ensenyes el camí del cel

jo et donaré pa amb mel.

Marieta, vola, vola,

tu que portes camisola,

Marieta puja'm al dit xic

que et donaré un confit.

Marieta, vola, vola,

tu que portes camisola,

si m'ensenyes el camí del mar

jo et donaré pa torrat.

Marieta, vola, vola,

tu que portes camisola,

Marieta puja'm al dit gros

que et donaré un plat d'arròs.

*Aquesta cançó es pot adaptar als nens més petits i fer només el primer paràgraf com podreu veure en el vídeo del YouTube:

Vídeo YouTube

ESCARBAT BUM BUM:

Escarbat bum-bum

posa-hi oli, posa-hi oli

Escabat bum,bum

posa-hi oli en el llum

Si en el llum no n’hi ha

a l’escalfeta, a l’escalfeta

Si en el llum no n’hi ha

a l’escalfeta n’hi haurà

Vídeo YouTube

Moltes gràcies a tots!

Espero que us serveixi d'ajuda

Visita a l'Escola Àuria

Avui amb l’escola hem anat a fer una visita a l’Escola Àuria, a APINAS, on ens han explicat què és, el funcionament i la metodologia que fan servir. Ha estat una visita on hem aprés molt i hem pogut veure la reacció dels infants amb discapacitats, veure com juguen, com estudien i als més grans com els preparen per al món laboral. 

A continuació us faig un petit resum:

APINAS és un recurs educatiu que es troba a Igualada (Anoia) per a aquells infants i adolescents amb necessitats educatives especials, discapacitats intel·lectual que necessiten una atenció més especialitzada. És l’únic centre en tota la comarca de l’Anoia que dona una atenció escolar que engloba els aspectes cognitius, el benestar integral, el suport d’emocions i sentiments, el desenvolupament d’actitud, valors i de la comunicació per les persones amb necessitats educatives especials (NEE). Tracten a cada alumne de forma individualitzada ja que cada un té unes necessitats. A l’escola fan activitats variades com anar a la piscina, muntar a cavall, taller de so, handbol, etc..

Les aules estan dividides per color, i compten amb: 

- Un menjador

- Aules de la llar d’infants

- L’escola Àuria

- Les aules de TVA 

Les aules de TVA són unes aules dintre del centre de l’APINAS on estan els adolescents preparant-se per poder treballar en un futur.

A part d’aquest centre també tenen:  

- Dues residències a Prats de Rei 

- La FAP, que és on la majoria dels adolescents un cop han acabat els dos anys de TVA (dels 19 als 21 anys) van a treballar.

Primera experimentació a M2

La primera experimentació que vaig fer a M2 va ser fer panallets de sal amb pasta de sal i cireres per a decorar.

A l'hora d'estar amb els infants hem vaig donar compte que hi havia alguns que els hi agradava molt tocar la masa i a altres no els hi agradava gens i els havíem d'anar animant a tocar la masa; aixó va fer que a l'hora de procedir a finalitzar l'activitat, és a dir, a fer les boles amb forma de panallet vam començar a fer-ho amb aquests nens que no els hi agradava tant manipulat la pasta i posteriorment ja començar amb els altres que porten una estona tocant la masa.

La veritat que és una experiència molt maca i és el que ens ajuda a comprovar la manera amb la que experimenten els infants i al mateix cop disfruten, i aprenen, encara que alguns més que d'altres.

Per tant, haig de dir que va ser molt bonic poder experimentar i veure que alló que s'estudia s'aplica a la practica i que alló que a vegades quan ets adult intentes experimentar amb infants és diferent i tenen més imaginació per experimentar i manipular amb allò que tenen a les mans, que en el meu cas era pasta de sal i cireres que es posaven de decoració sobre del "panallet de sal".

Les experimentacions de 0 a 6 anys

L’experimentació és un mètode d’aprenentatge molt utilitzat en els infants d’entre 0 i 6 anys però... per què?

Experimentar és un mètode senzill d’aprentatge ja que ells no acaben d’entendre bé les explicacions i per aquest motiu, que millor que oferir-los-hi la possibilitat de que ho descobreixin ells mateixos (que toquin, que sàpiguen quin sabor té, que imitin, que observin, que aprenguin a exprimir ells mateixos, .... )?

A l’escola el passat divendres vam fer experimentació amb gelatina, taronges i xocolata, i la veritat que.. els infants poden investigar i conèixer moltes coses com gustos, textures, colors, etc. Això si, sempre i quan hi hagi un educador/a supervisant ja que hi ha molts infants que no volen experimentar i ha de ser l’educador/a qui l’animi a participar en l’experimentació.

També és important que l’educador/a els hi deixi l’experimentació ben preparada per a començar a experimentar i amb materials que no puguin ser un perill a l’hora de manipular (ex. Apartar ganivets, els espremedors apartar-los del costat dels nens de 0-3 anys,...)

Com podeu veure els infants mitjançant l’experimentació és com aprenen, és a dir, la base de l’aprenentatge ja que es passen el dia experimentant i imitant la resta de nens i a més és una manera molt divertida de conèixer coses noves!

A continuació us posaré algunes imatges de l’experimentació que vam fer a classe.

Espero que us serveixi d’ajuda el document.

 

Font: imatges

Edició de fotografies

El passat divendres dia 19/02/2016 a l'escola ens van ensenyar com fer fotografies ben fetes i ens van donar a conèixer alguns programes per editar fotos. En el infants és molt freqüent fer-li fotografies però molts cops no ens agraden com queden. Per evitar això, les podem retocar o podem provar algunes tècniques per a fer millors fotos (com per exemple: fer les fotografies sense que vingui la llum de costat i cremi la foto, que vingui de cara, etc.)

D'editors de fotografia on-line i gratuïts n'hi ha molts però nosaltres vam fer servir el pimonkey, on pots posar efectes a les imatges, retallar la imatge, posar text, posar marcs, textures, ... entre d’altres coses que es poden fer.

A continuació un posaré algunes imatges:

à Imatge amb efecte “Cross process” i amb un marc de punxes arrodonides.

 

 à Imatge amb efectre “Frost” 

 

 

 

à Imatge original "far de Tarragona"

 

 

L’ús de les TAC en els infants de 0 a 3 anys

Cada cop, l’ús de les TAC (noves tecnologies) és més freqüent en la societat però creieu que es bo... o és dolent?

L’ús dels dispositius electrònics per part dels infants ha sigut molt debatut per causa dels seus efectes en la salut i la socialització, ja que si estan molta estona des de ben petits davant d’un dispositiu electrònic augmenta el sedentarisme i l’obesitat sobretot en l’etapa infantil i juvenil.

L’etapa d’infantil i juvenil és una etapa on els infants han de moure’s, socialitzar-se, experimentar amb tots els sentits i desenvolupar la comunicació amb els altres, i l’ús de les noves tecnologies pot afecta sobre aquests factors depenent de l’ús que els hi facis.

És diu que l’edat a la que s’han de començar a fer servir és abans dels 2 anys encara que ha de ser d’una manera adequada i no excessiva, ja que,  els smartphones i Ipads no generen cap dany als infants menors de 2 anys sempre i quan dediquis estones a ensenyar-li jocs educatius d’aquests dispositius i altres estones amb jocs de l’aire lliure, amb joguines, ... ja que així desenvolupen tots els àmbit d’una manera globalitzada.

Quan els nens ja són més grans (+2 anys) comencen a fer servir noves tecnologies a les escoles, encara que pot afectar positivament o negativament en els infants depenent de la manera d’utilitzar-les.  

Per exemple: Si els nens fan servir les TAC per malgastar el temps recopilant informació sobre temes poc adequats, per jugar a jocs no adequats per la seva edat, per relacionar-se... comportarà als infants uns efectes negatius , en canvi, si les fan servir per aprendre, crear o investigar serà molt beneficiós per als infants. Tot i així, sempre que els infants facin servir les TAC ha d’haver un adult supervisant i en tot moment ha de saber que està fent l’infant.

L’ús de les TAC és cada cop més indispensable, és a dir, cada cop és més necessari per a la societat, però s’ha d’evitar fer-ne mal ús i per això als infants se’ls hi ha d’anar ensenyant des de ben petitons.

Per tant, com a conclusió, vull destacar que l’ús de les TAC és molt important actualment i per això se’ls hi introdueix als infants des de ben petits però com ja he dit abans, s’ha d’introduir mica en mica i amb la supervisió d’un adult.

Font: imatge

Font: imatge

Font: imatge

Celebrem el Carnestoltes!

Durant tota aquesta setmana hem estat treballant el carnestoltes tota l’escola.

A nosaltres els alumnes de segon ens han anunciat diferents consignes com: portar bigotis, màscares, barrets, mitjons de diferents colors, ... i si no ho fèiem pagàvem penyora.

El divendres, però, que era l’últim dia els de segon no ens van demanar consignes però vam crear les nostres pròpies disfresses i n’hi havia moltes de diferents i totes elles creades per nosaltres! El meu grup, vam crear una disfressa de “els minions”.

La disfressa la vam anar creant amb goma Eva (ulleres), bosses blaves i grogues (roba), pantalons negres, paper d’embolicar (plàtan) i amb paper celofan vermell (papaya).

Un cop la vam tenir creada vam crear la nostra coreografia a partir de la següent cançó: Juan Alcaraz - Minions Bounce (Original Mix) Video Edit Miguel Arteaga (enllaç cançó Minions remix), i la vam fer davant dels companys.

Ens ho vam passar molt bé i va ser molt divertit!

Feliç Carnaval a tots!

Fotografíes extretes de: https://eduinfantil.wordpress.com

Explicació d'un conte infantil

Al Cicle Formatiu d'Educació Infantil, en l'assignatura d'Expressió estem preparant contes per explicar-los als infants.

El que jo vaig escollir s’anomena “La petita tulipa” i el vaig explicar el dimarts 26 de gener davant dels companys per a posteriorment explicar davant dels infants. 

Avui us explicaré els passos que he seguit per a acabar explicant-lo (com m’he preparat el conte, quin material he fet servir i com he explicat el conte).

Com m’he preparat el conte?

Primer de tot, has d’escollir un que t’agradi, que creguis que és adequat per al públic al qual et dirigiràs.

Jo he escollit “La petita Tulipa” perquè és un conte que m’agrada i crec que els infants podran aprendre molt a través d’ell i podran participar.  

Quin material he fet servir?

Com a material, jo he dissenyat un conte gràfic que està creat amb goma Eva, Cartolina, Pegament Immedio i fieltre.

He creat aquest conte gràfic ja que crec que així és una manera d’explicar el conte molt visual i que et pot servir d’ajuda per als infants a l’hora de situar la història.

Com he explicat el conte?

Per a explicar-lo no fa falta saber-se’l al peu de la lletra, sinó que, has de tenir ben clar l’argument.

Abans d’explicar-lo, de fer una petita introducció i un cop feta començar amb l’argument. En l’argument has d’intentar modular el to de veu, és a dir, no tenir una veu monòtona, canviar de veu depenent dels personatges que parlin i sobretot fer participar els infants el màxim possible. Un cop explicat l’argument hem de fer un final graciós com pot ser: “Conte contat, aquest conte s’ha acabat i si us ha agradat podeu picar de mans”

Un cop fet tot això ja tens el conte preparat i ja pots explicar-lo!!

Link del argument: La petita tulipa

Benvinguts!

Benvinguts al meu bloc,

Em dic Roser i tinc 25 anys, actualment estic cursant 3r de Magisteri  d'Educació Infantil especialitzada en Pesagogia Terapèutica (a distància) a l’Universitat Internacional Valenciana.

Al 2017 vaig finalizar el Superior d’Educació Infantil a l’Academia Igualada i des que vaig realitzar les practiques porto 2 anys realitzant de vetlladora i d’auxiliar a infantil a una escola concertada “Institució Igualada”. 

A més a més també treballo en un centre de reforç i d’atenció psicopedagògica anomenat “Decroly”; gràcies a poder estar en aquests centres el meu interés en especialitzar-me en pedagogia terapèutica va augmentar fins que va arribar el moment d’escollir-lo.

En aquest bloc us parlaré sobre l'educació infantil en general tractant varis aspectes en l’etapa d’infantil 0-6 anys (des d’activitats a realitzar fins la importancia de treballar tots els àmbits -cognitiu, afectiu, motriu i social-)

Espero que us agradi i us ho passeu bé!